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1 生命花树

时间:2019-09-14 13:50 来源:未知   点击:

  1 生命花树_法律资料_人文社科_专业资料。苏生小学美术学科电子备课模板 教学 内容 设计人 范晓凤 生命花树 备课 日期 执教年级:三年级 第( 1 )课时 执教课时 总( 1 )课时 8 月 31 日 投放 日期 8 月 31 日 1.初

  苏生小学美术学科电子备课模板 教学 内容 设计人 范晓凤 生命花树 备课 日期 执教年级:三年级 第( 1 )课时 执教课时 总( 1 )课时 8 月 31 日 投放 日期 8 月 31 日 1.初步了解剪纸艺术,感受我国民间丰富多彩的艺术特色。 教学 目标 2.进行剪纸的创作和设计,尝试运用画、剪、刻等方法,创造出自己 喜欢的作品。提高学生设计细致动手制作的能力。 3.通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣,激发他们热爱民族传 统文化的情感。 教学 重难点 课前 准备 重点:剪纸的特点、语言和方法。 难点:剪纸的语言以及对图案含义的理解。 1.课件、剪纸图案。 2.剪纸的特点和制作方法。 3.学生课前调查、记录。 教学过程 一、组织教学 教会学生安排桌上的用具。 摆放好用具。 二、导入 今天在上课之前,我们先来观察几幅作品,大家要认真观察。 引出课题 三、新授 1、剪纸的特点: 根据学生发言小结:剪纸是通过剪子和刻刀在纸上表现形象和抒发作者的 思想感情、所用的工具和材料就决定了它本身这一特点。 2、欣赏教材中的作品: (渗透人文知识,引导学生欣赏、分析书中的民间艺术) 提问: a、谁知道这幅作品表现 c、发现作品中用了哪几种 d、你们喜欢这幅作品吗? 的是什么内容?作品中描绘的什么? 学生发表调查结果。小组讨论:观察、分析剪 b、两只鸟在干什么?给画面增添了什么气氛。 纸的表现方法。(引导学生发现剪、刻)这幅作品象征着什么?谈谈你的感受。 :《生命花树》 学生欣赏。谈观察结果。 3、剪纸的表现方法(根据学生发言小结): 课件出示、皇博神算论坛a、构图:自由式、均衡式、对称式。b、造型:注重神态、装 饰性强。c、色彩(单色、套色)分析教材中的剪纸。 学生发表调查结果。运 用的是对称式构图,使画面更加饱满、充实。 四、小结 同学们,今天我们欣赏了生命花树的剪纸作品,你们有什么感受?请大家 谈一谈。 学生谈感受。 五、课后延伸 由于地域、时代、风土人情等各不相同,我国的剪纸艺术也呈现出各种各 样的风貌。我们要继承民族艺术传统,搜集民间剪纸艺术,丰富精神生活。 课 后收集剪纸。 板书设计 生命花树 特 点:刀味纸感剪纸的 语 言:阴刻、阳刻 表现方法: 构图——自由式、均衡式、对称式 造型——注重神态、装饰性强 色彩——单色、套色